2022年以来，福州市把铸牢中华民族共同体意识贯彻到中小学教育全过程，以民族团结进步创建“进学校”为载体，打造特色、活用资源、营造氛围，提升组织力、带动力、辐射力，不断深化中小学民族团结进步教育工作。

　　一是融入课程抓教资，夯实团结进步教育的组织力。健全民族团结进步教育常态化机制，深化校地联动，把民族团结教育纳入中小学教育全过程，全市各级各校从2022年春季学期起在七年级或八年级开设民族团结进步专题教育课，目前已在全市初中实现课程开设全覆盖。中小学统一使用国家组织编写的民族团结进步教育教材，并进一步丰富地方民族团结教育教材，指导福州民族中学、罗源县飞竹中学等学校编写了民族文化校本教材。

　　二是示范建设抓典型，增强团结进步教育的带动力。以“评”促“建”，树立先进典型，长乐华侨中学获评第十批全国民族团结进步示范单位，4所中小学入选福州市首批“福籽家园”基地。以“联”促“强”，活用资源共建基地，福州民族小学挂牌福州大学刘敏榕工作室少数民族学生社会实践基地，福州民族中学与畲族乡共建民族社会实践基地，永泰县富泉民族中心小学成立了中国舞蹈协会在福建省首个“新农村民族课堂”。

　　三是营造氛围抓特色，提升团结进步教育的辐射力。以铸牢中华民族共同体意识主题月为契机，开展专题宣讲近百场次，先后开展“福籽同心爱·铸牢中华民族共同体意识”主题绘画比赛活动、“福籽同心爱中华”青少年学生主题演讲等活动。指导中小学开设“红石榴”童心广播站，种植民族团结幸福林，在校园中形成民族团结进步良好氛围。开展闽藏青课程资源交流协同机制研究，推动闽藏两地“云援藏”课程常态化发展。